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    2020高考 | 丁老師邢老師“打擂” | 給音樂老師寫封信

    2020-03-16 05:07

    來源:石家莊新東方學校

    作者:丁玨臨、邢瑞

      

      2020長沙一中月考作文題

      音樂最早源自于人們的日常生活,用于傳達人們對生活的感受。而后音樂逐步為社會所重視,如古人所言,“興于詩,立于禮,成于樂”“移風易俗,莫善于樂”,音樂具有了陶冶人的性情,甚至改變民風習俗的功能。時至今日,音樂延續著自己的影響和力量。從《我的祖國》《春天的故事》等主旋律歌曲到《沙漠駱駝》《野狼disco》等通俗流行歌曲,雖然其內容各有側重,詞曲風采不同,但都有對人的發展的關注,也反映了不同時代的特點。不過,也有部分靡靡之音,對青年的意志或追求有一定的消解作用。

      作為新時代的青年,你有怎樣的思考和感悟?請你據此給你的音樂老師寫一封信,體現你的認識與思考。

      要求:綜合材料內容及含意,選好角度,確定立意,自擬標題,完成寫作任務。明確收信人,統一以“一名當代高中生”為寫信人,音樂老師統一使用為“魏老師”,不得泄露個人信息。不少于800字。

      【打擂作文1】

    音以載道,樂以養性

    石家莊新東方 丁玨臨

      魏老師:

      展信如晤。

      泠泠琴鳴,悠悠簫奏,溫師按樂,慧徒心受——每當想到音樂課,眼前便不由浮現出這樣的畫面?!皹贰笔侵艹瘜W子必修的“六藝”之一,自古便被學校所重視,大教育家孔子便曾學琴于師襄。而與古人對音樂的重視相比,我校的音樂課卻仿佛形同虛設——音樂老師總生病,音樂課總被占,即使上課也往往隨便聽聽歌便過去了。因此,請允許我同您談一談:音以載道,樂以養性,請發揮好音樂的教化作用。

      首先,音樂可以為同學講述道理。我國自古以來,便用“弦誦”一詞代指教育,其中的“誦”指讀書,而“弦”便是指音樂,可見音樂與讀書一樣,都可以教給學生人生至理。不妨,讓同學們在《廣陵散》中學習“目送歸鴻,手揮五弦”的嵇康不與世俗同流合污的氣節;在《霓裳羽衣曲》中吸取“須臾舞罷渾無事,還似人生一夢中”的李隆基人無遠慮,必有近憂的教訓;在《命運交響曲》中感受“扼住命運的咽喉”的貝多芬永不向坎壈命途低頭的勇氣。佳音如風,拂過耳畔,也將道理吹入學子心中。

      其次,音樂可以助同學陶冶性情。正如古語所云:“興于詩,立于禮,成于樂?!币魳房梢运茉旄迂S富的靈魂,幫助學生變成更加健全的人。且在音樂課上,聽一曲《高山流水》,讓那“峨峨兮若泰山,洋洋兮若江河”的古琴告訴我們何為知交零落的感傷;聽一曲《折柳曲》,讓那“何人不起故園情”的竹笛告訴我們何為天涯游子的孤獨;聽一曲《十面埋伏》,讓那“鐵騎突出刀槍鳴”的琵琶告訴我們何為英雄末路的悲壯。良樂似雨,灑落肩頭,也滋養了學子的內在性情。

      當然,重視音樂,并不等于我們要認可一切音樂種類。當今時代,有一部分靡靡之音,會對青年的意志或追求產生消解作用,對于此類“音樂”,我們要堅決抵制。這也更要求音樂老師要不斷提升自身素養,不能敷衍教學、只帶著學生追逐膚淺的流行之聲。與音樂同行,和交友相似,要做到“擇其善者而‘納’之,其不善者而‘棄’之”。

      佳音如風可載道,良樂似雨堪養性。魏老師,音樂的教化作用如此之大,我們又有什么理由不將音樂課好好利用起來,讓同學們在聽覺得到享受、身心得以放松的同時,悟到更多道理、培養更好性情呢?愿我校音樂老師,都不以茍且之心對待教學;愿我校音樂課堂,都能夠徹底踐行素質教育;愿我校學子,都可以在泠泠琴鳴、悠悠簫奏中得到一朵云推動另一朵云的心靈成長。

      魏老師,您說呢?

      一名當代高中生

      2020年X月X日

      

        【打擂作文2】

    生命的日記本,時代的發聲筒

    —一位高中生所理解的音樂

    太原知達常青藤中學 邢瑞老師

      尊敬的魏老師:

      展信問好!

      抖音神曲,此番唱罷彼登臺;盛世歡歌,舉國同慶頌太平?!渡衬橊劇烦隽嗽诿造F中尋找自我的探索者;《野狼disco》重現了在青春里舞蹈的八零后?!段业淖鎳吠侣读司帕隳甏藗兊膼蹏閼?;《春天的故事》展現了改革開放助力后的特區速度。網絡神曲,或是時代歡歌,都在關注個人生命與時代特點。作為一名高中生,我斗膽略陳薄見:音樂乃生命的日記本,時代的發聲筒。

      音樂為何?音樂是生命的日記本?!兑箍罩凶盍恋男恰肥俏覀兠允г诤诎道镅矍伴W現的一道光芒;《我的名字》是我們在死纏爛打的青春里的痛苦掙扎;《煙火里的塵?!肥俏覀兟犞齑蟮牡览聿辉敢饷靼椎淖晕?;《逆戰》是我們暴風少年發燙的勢不可擋。難道音樂不是我們個體生活的真實寫照嗎?清音入耳,訴說生命過往;絲竹入心,鐫刻往事點點。低眉信手自在唱,說盡一生無限事。

      音樂為何?音樂是時代的發聲筒?!读x勇軍進行曲》的激昂旋律激勵著中華兒女抵抗日寇;《東方紅》的深情莊嚴表達了中國人民對毛主席的盛情歌頌。香港回歸,張明敏《我的中國心》唱響大江南北;澳門回歸,童聲合唱《七子之歌》回蕩大街小巷。國企職工下崗,所以劉歡鼓勁《從頭再來》;離家打工忙碌,所以陳紅囑咐《?;丶铱纯础?。北京奧運會,《我和你》同住地球村;新冠肺炎,《武漢伢》搭把手過難關。音樂記錄時代,時代成就音樂。塞萬提斯說,音樂是耳朵的眼睛。這雙眼睛,盡覽天下。

      然而,此時也有一些靡靡頹廢之音。它們以頹廢為美,試圖消解奮斗;它們以低俗為美,試圖破壞高雅;它們以炫技為美,試圖歪解音樂。作為青年學生,我們必須自覺抵制靡靡之音。也請老師及時給尚未具備成熟音樂觀的中學生正確的引導。讓他們擺脫冷氣,只是向上走。

      清風吹散如空去,歌曲自繞行云飛。汪涵曾說,音樂如同一雙溫暖的大手,會撫平你生命中的傷痛。我還想說,音樂就是一雙大手,會擎起如椽巨筆刻下永恒的時代。不知我的一孔之見,老師是否認可?敬盼復信!

      此致

    敬禮!

      一名當代高中生

      2020年X月X日

      

    注:本文版權歸作者所有,如需轉載請注明出處作者,教學使用請注明作者。

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