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    新東方老師好 | 馬宇:以學生為出發點,見證學生成長與進步

    2020-01-20 14:35

    來源:新東方石家莊學校

    作者:小新

      

      

      【教師簡介】

      新東方優能中學英語教師

      “俞你同行-郵輪之旅”新東方優秀教師

      高級英語教師資格

      新東方授課共計3100+課時

      輔導學生3300+

      【教授課程】

      初一-初三年級英語課程

    ”埋下當老師的種子

      馬宇老師:“之前有人問過我為什么會選擇做一名老師?這主要是受自己英語老師的影響,喜歡在課堂上積極地參與課堂互動。老師平時對我們既嚴肅又不失幽默,總能讓人心懷敬畏,也總能與學生打成一片,這讓我對每一堂英語課都充滿了期待。自那時起,在自己心里就種下了一顆“老師”的種子,希望有朝一日能夠把這種對學習的熱愛與激情傳遞給更多的人,讓更多的人喜歡上英語,更快樂地沉浸在學習英語的海洋中”。

      2017年5月,在俞老師組織的一次航海之旅上,讓馬宇老師更加深刻地理解了作為一名新東方老師,教書育人要以學生為中心,解決學生和家長之所需;自身也要向著 “終身學習,全球視野,獨立人格,社會責任”的方向邁進,不斷精進。

    授之以魚,不如授之以漁

      馬宇老師希望來到新東方課堂的每一個孩子,不僅可以收獲知識,還要養成良好的學習習慣,比如如何聽課、如何記筆記、如何整理錯題、如何通過思維導圖做知識復習。對于剛剛從小學升入初中的學生,馬宇老師在課堂上會更加注重培養孩子們如何使用三色筆記筆記,下課前還會去檢查筆記,保證學生們的筆記清晰、正確,這樣孩子回家后才知道復習什么,從而更好的提高自己的學習效率。

      △馬宇老師下課后檢查學生的課堂筆記

      課后是否有筆記復習也是很重要的一個環節,但是馬宇老師發現孩子們一開始總是急于做題、懶得復習。于是,馬宇老師便開始讓學生們嘗試轉變方式,在課后梳理自己的思維導圖,這樣大家慢慢地不在把知識復習看作是一項任務,而是一種創作與知識鞏固并進的過程。

      △學生的思維導圖

    角色翻轉,讓學生敢于展現自己

      “學而不思則罔,思而不學則殆?!?課堂上,最怕的就是孩子們只聽不說,看上去好像也是在聽課,但是聽明白了沒有?會還是不會?這就不一定了。

      在馬宇老師看來,課堂的主角應該是孩子們,所以馬宇老師會經常在課上拋出一些問題,啟發孩子們自己思考和回答。因此,有時候馬宇老師的課堂也會變成討論式課堂,總能看到孩子們思考過后,在教室前現場答題的身影、積極回答問題的身影、分享自己想法的身影。

      △教室前答題

      在馬宇老師看來,不管回答的結果對與錯,這都是一個引導孩子自我表達的過程。答對了,孩子會學地更加自信、勇敢;答錯了,也沒關系,畢竟發現了問題所在,也才能更好地幫孩子解決問題。

      △馬宇老師的課堂互動

    學習需要規劃,更需要有堅持的毅力

      學習是需要規劃的,但是倘若只有規劃,沒有行動方案和堅持的毅力,學習往往就變成了空想。

      就拿背英語單詞來說,單詞是搭建英語大廈的“地基”,這個道理大家都明白,分分鐘就想到我要立個flag:每天背下XX個單詞??墒悄軋猿窒聛淼挠钟袔讉€,多少同學都夭折于半途了。

      所以,為了幫助孩子們解決這一難題,在課堂上馬宇老師會幫孩子們制定一個單詞背誦目標和背誦節奏,給出清晰的背誦任務,讓孩子們在課后去落實和執行,然后每次上課時馬宇老師會限時檢測孩子們的背誦結果,過關的走不過關的留,直至過關為止。久而久之,孩子們便把背誦單詞變成一個日常的習慣。

      △家長對馬宇老師的認可

      馬宇老師:A little effort every day, you will make a big difference! 希望孩子們在學習路上要腳踏實地,每天精進自己一點點,以期遇到一個更好的自己。

      △馬宇老師和她的學生們

      -END-

      撰文:畢小晨

      審核:李敬玲

      責任人:付昊

      

    新東方石家莊學校 (微信號:helloxdf

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