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    新東方老師好 | 如陽光般燦爛的活力老師—張燦

    2020-05-29 17:43

    來源:石家莊新東方學校

    作者:

      

      導 語

      我們身邊似乎都有這樣一個女生,她溫潤可愛,熱愛生活,充滿干勁,滿懷希望。

      在石家莊新東方學校,也有這樣一位老師,安靜時她享受生活的寧靜,讀書、畫畫是忙碌工作后的調味劑;活躍時她為平淡的生活抹上一絲色彩,化身滑板、輪滑女孩享受生活的快樂。

      張燦老師說:“向著美好的生活前進就是一種幸福,希望能把積極向上的能量投入到我所熱愛的工作中!”

      

      ◇石家莊新東方優能一對一初中英語老師——張燦

      ◇學術背景:英語專業八級

      ◇授課風格:輕松活潑,親切自然


    用心啟迪,真心待人

      “一位好老師對學生內心的影響與塑造有很大的影響?!?/span>

      每個人在上學時,或許會遇到打擊你信心的老師,也或許會遇到過鼓勵溫暖你的老師,每位老師都可能對你的成長留下深刻的回憶。雖然時而沮喪,時而灰心,但總會有一抹陽光照亮自己的“暗淡”,沒錯,就是鼓勵你、不放棄你的老師,引領你勇敢走下去的老師。

      張老師回憶起在初中時,她的數學成績一直不好,每當公布成績時內心就十分忐忑。面對老師的批評,她的信心一點點流失,開始懷疑自己的學習能力。垂頭喪氣的張老師漸漸沒有了學習動力,甚至想放棄“折磨”著她的數學....

      就在張老師不再對中考數學抱有希望的時候,她的班主任老師在課下找她談話。班主任老師觀察到這個孩子的表情失去了光芒,充滿了自責、否定自我,班主任老師溫柔地說:“你不要泄氣,堅持才是硬道理,如果你自己都放棄了自己,哪還有誰可以幫你呢?你一定要相信自己踏實走出的每一步,最后肯定會有收獲的!”

      聽到班主任老師的鼓勵,張老師重拾信心,并且在班主任的幫助下爭分奪秒的學習,每天都會積極主動向老師請教問題。功夫不負有心人,張老師的數學取得了很大的進步,最終中考數學考出114分優異的成績!張老師耐不住心中的激動說道:“最開心的是沒有讓老師失望,也給了自己一份滿意的答卷?!碑斢腥私o你希望時,當有人鼓勵你不要放棄時,就會堅信只要努力與堅持,一定會有所收獲,積以跬步,致以千里。

      此后,即使已脫離校園,班主任的教誨也一直影響著張老師對自我的鞭策,張老師深刻感受到一位老師帶給學生內心的力量有多大,或是忽視嘲諷,亦或是積極向上。無論是哪一種,都能夠對學生的內心產生影響與塑造。

      “我希望自己也能夠成為用心啟迪,真心待人,和學生一起收獲知識與感動的好老師?!?/span>

      

      而張老師第二位想感謝的是,對她有教學啟發的一位大學老師...

      張老師在大學時,有一位老師對她教學思想上影響很大,這位老師教授的每一節課都能喚起學生對自身的思考。記得在一次英語教學法課上,老師讓每位同學上臺講解,模擬真實課堂,且需要應用不同教學法,在這堂課上找到適合自己的教學方法。

      雖然理論知識的學習比較枯燥,但是在實踐過程中卻有很大的趣味性,張老師在學習過程中不斷地去尋找適合自己的教學方法?!拔蚁?,這就是一位優秀老師的魅力,可以用自己的學識,激發著學生內心的熱愛,引領著學生走向不一樣的世界。我時刻提醒自己要不斷學習,對世界保持一顆好奇心?!?/span>

      現在的張老師在授課中會像自己的老師那樣去鼓勵學生說出自己的想法,在回答正確時表揚,回答錯誤時也不急于否定;她認為應該去培養學生的批判性思維,讓學生發現自己的漏洞所在,而不是一味地否定他們,因為每個學生都有閃光點,老師要善于去發現!

       


    教學相長

      “教學不是單純的教給學生知識,而是教會學生如何去學習,有自己的思考,而不是盲目的接受?!?/span>

      張老師在教學路上的成長不是一蹴而就,而是一步一個腳印,扎實地夯實自己的功底,細心的她總能觀察到學生的細節變化,用自己的教學經驗和專業知識去對癥下藥。

      張老師在剛入職教學時,她便針對每位學生進行錯題整理,形成他們個性化的錯題庫,并且定期對學生進行檢驗。因為每位學生學習情況不同,對錯題掌握情況也有所不同,張老師希望通過“個性化錯題庫”的方法使同學們能夠將課堂上講過的知識都準確掌握。

       

      張老師說,如果學生十分排斥學習英語,她會轉變自己的身份去拉近與學生的距離,并通過聊天的方式去了解學生排斥學習的原因?!拔蚁矚g做學生的朋友,而不是高高在上、傳道授業的老師,做學生們的朋友,站在學生的角度去思考,去清晰地了解學生的問題所在?!?/span>

      張老師也會通過切換教學方式去吸引學生的興趣,活躍課堂氣氛,讓學生更容易接受,不再排斥學英語。比如,張老師了解到網絡上流行的對暗號:“山重水復疑無路,make后邊不加to”、“巴山楚水凄涼地,responsibility”等順口溜的教學讓學生新奇不已,紛紛跟著張老師在教室里“嗨”了起來,那是相當“洗腦”,想忘也忘不掉的語法順口溜?。ㄐ⌒拢何也粌H記住了英語語法,我還記住了古詩詞!夸我~)

      小新爆料哦,張老師的畫畫功底也是相當贊哦!所以在上課時,張老師也會利用自己的愛好特長結合知識點為同學們可視化講解。比如,老師會在板書上畫圖或者在講義中添加一些圖片,就是為了讓學生理解的更加直觀和透徹;有時講解到方位介詞,或者學生總是掌握不好易混淆的短語,再或者是比較抽象難以理解的概念,張老師都會加以圖形輔助理解。

      

      

      

      -張老師的繪畫

      用心教學的張老師從不放過任何一個去了解學生的機會,以便分析學生的特點制定適合學生的教學方式。記得有個全日制的孩子報了張老師的課,她了解到孩子學習基礎不夠扎實,也缺乏自信,對英語的學習計劃、方法毫無主意。于是張老師為孩子制定了符合他學習特點的規劃,并且鼓勵他每天背誦1個知識點,10個單詞,在老師的督促下,孩子從被動學習變為主動學習,漸漸地從只背誦1個知識點到3個知識點。學生與張老師的默契配合,將學習質量一點點提高,甚至學生會因優秀完成每一項作業而受到學校老師的表揚!

      通過短短幾個月的學習,孩子逐漸掌握了學習方法,對英語也產生了濃厚的感情和興趣。張老師很高興看到孩子在學校受到的表揚和認可越來越多,更欣慰的是看到是比起第一次見到學生沮喪的模樣,現在的他充滿自信,對自己的目標越來越清晰!有時候孩子在假期看英文電影時,還會和張老師分享經典臺詞,分享電影情節,最重要的是分享學習英語帶來的快樂。(小新:我已經感動到抹眼淚了,可見一名好老師對一個孩子的影響有多大。)

      “其實每個學生都有自己的閃光點,就像紀伯倫的詩中寫道:他們有自己的思想,他們的靈魂屬于明天。作為老師,應該積極地去發現他們身上的優點,針對不一樣的孩子要做到因材施教,給他們自己發展的空間,教學相長?!?/span>


    想對學生說

      張老師說,她始終記得俞老師在《開講啦》演講中說過“相信奮斗的力量”,每個人都會經歷失敗、成功、汗水、喜悅,要用自己的奮斗才可以讓自己有不一樣的歸宿。每個學生都在奮斗的路上,目標都是成為更好的自己,但路上難免會有“絆腳石”,如何去做、幫助學生跨過“絆腳石”以達到成功的彼岸呢?

      首先是學習能力的培養,張老師認為學生應具備獨立思考的能力,以及對未知事物的好奇心。當學生有自己的想法時要給予積極鼓勵,不能立刻片面否定,也不要強加自己的意見,可以試著幫助學生完善。在課上課下多鼓勵學生提問,有思考,才會有疑問,有問題,才會有進步。

      其次是英語學習,學習英語要注重積累,沒有一蹴而就:

      一、建議學生要養成背單詞的習慣,詞匯是英語學習的根基,每天堅持背誦單詞,把基礎學扎實,才能走得更遠;

      二、課上筆記整理,課上講過的知識在課下要做好復習回顧,做題的時候要注意審查,不要單純只為完成一定數量的題目,要弄清楚每道題的考點,做題不在于多,而在于精,爭取做到每一道題都有收獲;

      三、錯題的整理與回顧,錯題可以幫助同學們及時查漏補缺,并且再下一次復習中充當專屬自己的“備考寶典”。所以針對自己的錯題一定要認真整理,弄清楚自己的每道題的失分點,爭取錯過的題不再錯。

      最后,小新分享一首張老師學生寫的詩以鼓勵大家:

      “晚上

      我打著手電筒散步

      累了就拿它當拐杖

      我拄著一束光”

      孩子的想象力令人心動不已,而越來越多的人逐漸對這個世界不再好奇,對新鮮事物不再“心動”,但我們應該如張老師說的那樣,她希望大可愛們(學生們)能夠永遠保持一顆對世界、對未來充滿想象與好奇的心。小新想,每個人都該如此,保持一顆積極向上的心!

    新東方石家莊學校 (微信號:helloxdf

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